Tema 6

Hoy os traigo dos temas de teoría. El primero es "Organización de las TIC en los centros de infantil y primaria: Modelos organizativos". El siguiente tema lo podéis encontrar en esta entrada.

Actualmente vivimos en la "sociedad red" (Castells), o en la sociedad 2.0, como hemos dicho en otras ocasiones, de la que forman parte las TIC. Los centros se deben adaptar a esta nueva sociedad y a los nuevos medios y modelos de aprendizaje. Las TIC se integran en la educación dentro y fuera del aula para alcanzar los objetivos previstos. 

La LOE busca fomentar la competencia digital del alumnado y del profesorado e introducirlas en todas las áreas curriculares comunes. Las TIC forman parte de las actividades escolares y nuestros alumnos tienen que desarrollar un espíritu crítico y aprender a buscar información e interpretarla. 

La incorporación de las TIC en los centros y las aulas van asociadas a nuevos proyectos y nuevos lugares de trabajo, por ejemplo, el aula de informática, el rincón de ordenador, la pizarra digital... Además fomentan el trabajo cooperativo, a distancia y no solo el individual, y la interacción entre iguales, entre alumnos y profesores y con la familia, asegurando una mayor participación.

Hay tres formas de organización según Lorenzo: talleres y rincones, departamentos de actividades complementarias o extraescolares y centros de recursos.

Las nuevas características de los centros son el uso de las TIC, el fácil manejo, los enfoques multimedia, las características técnicas adecuadas, uso flexible, buen funcionamiento, la máxima utilización y el análisis del costo de mantenimiento.

El plan de centro incluye todos los programas educativos en los que participa el centro y donde está incluido el Plan TIC.

El Plan TIC debe tener las siguientes características: objetivos claros, contextualizado,  ser viable y flexible, estar consensuado y organizado. Sus elementos son la contextualización (las características del alumnado, las familias el profesorado y el centro), los objetivos (metas del centro sobre las TIC), estrategias para la elaboración, coordinación y difusión (creación de un equipo de coordinación TIC), organización de infraestructuras y recursos (inventario de los recursos existentes) y tratamiento de la información y competencia digital en la programación de aula.

Los y las docentes debemos acabar con el sistema tradicional e incentivar uso de las TIC. Algunos recursos son Aula 365, Geografía plus, y Jueduland.

Algunas actividades que podemos hacer con nuestros alumnos son dibujar en Paint, hacer fotografías y proyectarlas, jugar a juegos educativos en Internet o hacer un cuento digital.

En la práctica, el Plan TIC no debe ser un documento que tenemos que tener porque nos lo dice la ley, sino que debe ser claro y viable y estar en funcionamiento en el día a día. Hay que utilizar los recursos TIC como un medio para alcanzar los objetivos propuestos en el aula y en el centro, y esto debe reflejarse en el Plan TIC. El Plan TIC debe estar vivo y en funcionamiento, y no limitarnos a utilizar las tecnologías como un entretenimiento.

Al igual que siempre hablamos de que los y las docentes tenemos que formarnos continuamente en las TIC, porque estas cambian continuamente, lo mismo debe ocurrir con el centro. El centro también debe adaptarse a los nuevos tiempos, y esto empieza por dar un buen enfoque al Plan TIC.

Hasta la próxima. 😊